奈及利亞教育科技公司Gradely近日宣布，任命經驗豐富的Adebayo Alomaja為公司副執行長。自2021年加入公司擔任導師以來，Alomaja一直是Gradely國際教學業務成長的重要推動力，幫助公司實現年收六位數的營業額。

在新職位上，Alomaja，又名“BayoGPT”，將專注於加強Gradely的成長策略及擴大其影響力。Gradely目前在全球擁有超過15萬名學生，並與超過150名導師合作，活躍於多個市場。Alomaja表示：「這對我來說是個解決大問題的好機會，我非常期待這趟旅程。」

未來幾個月，Alomaja計畫重新檢視Gradely的成長策略，投資於市場洞察，並為下一階段進行品牌重塑。他強調其主要關注重點：「對於團隊，我們將更重視心理安全及團隊合作。對於產品，我們將以客戶為中心，同時提高淨推薦分數。對於市場行銷，我們將擴展我們的海外成長團隊。」

Gradely的CEO Boye Oshinaga表示：「Adebayo不僅僅是一位傑出的教育家，他還是一位具備卓越商業觸覺的遠見卓識領導者。對我來說，最令人振奮的是能找到一位與我和團隊一樣，具備長遠思維，且極具策略眼光的人來共同攜手前進。」

Gradely成立於2021年，致力於為K-12學生提供個性化學習經驗，這包括從幼稚園到高三（奈及利亞的12年級等同年級）。雖然總部位於奈及利亞，但該平台在全球八個國家被採用，包括肯亞、迦納、烏干達及海外非洲人社群。作為一個可在網頁和移動端使用的電子學習平台，Gradely已經提供超過25000節課，鞏固其日益增長的影響力。

Oshinaga解釋道：「Gradely的願景是打造高度創新性的教育科技及產品，並面向全球市場，同時致力於解決國內基礎教育的深層挑戰。」

在奈及利亞的教育科技領域，競爭者如uLesson專注於可線下使用的內容和降低數據成本。而Gradely則以賦能教師、為家長提供數據驅動的學生表現解決方案為不同之處。公司採用自適應學習技術調整挑戰等級，同時提供在線教學，這成為其商業模式的一大支柱，尤其面向家長市場，特別是那些擁有專用網際網路解決方案的家庭。

在被任命之前，Alomaja已因其在教育領域的貢獻而廣受認可，他同時經營著一家名為Eazi-Digi的教育諮詢公司。該公司通過研究、科技及網絡合作，與學校夥伴合作開發面向未來的學習系統。

隨著Gradely接近運營的第五年，這次領導層變革顯示出公司在這一挑戰重重的市場中對於可持續成長的承諾。奈及利亞的教育科技市場依然難以駕馭，儘管許多公司獲得了投資者的鼎力支持，如Edukoya，卻也面臨關閉的命運。

業內分析師指出，該行業面臨的幾個持續挑戰包括：在大規模擴張前找到產品市場的契合點，準確評估實際可觸達的市場規模，以及解決碎片化教育體系中的分銷問題。Gradely以學校直接合作及以家長為中心的貨幣化策略，似乎是其回應這些市場現實的方針。